A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS DESDOBRAMENTOS DO RACISMO NA INFÂNCIA NEGRA

CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO DOCENTE

Resumo

A pertinência desse estudo se abriga nas evidências dos efeitos danosos do racismo em estudantes negros e a possibilidade de diminuição de tais impactos através da Educação Escolar. Estudos conduzidos por renomados institutos internacionais, como o Centro de Desenvolvimento Infantil da Universidade de Harvard, juntamente com estudos realizados no Brasil, como os do Comitê Científico Núcleo Ciência Pela Infância, têm evidenciado os impactos negativos da exposição diária à violência racial na aprendizagem de crianças negras. Essas descobertas revelam uma preocupante realidade em que os Direitos Humanos não são contemplados nem assegurados como direitos fundamentais. Nesse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo identificar estudos que se dediquem à temática da formação de professores com enfoque nas relações étnico-raciais, além de avaliar a prevalência da Educação Antirracista nas obras selecionadas. Para isso, realizou-se uma investigação abrangente acerca do "Estado da Arte" das produções científicas que abordam a Formação de Professores e as Relações Étnico-raciais. A Escola tem papel socialmente reconhecido na formação de subjetividades e transformação social. Para que se edifique um processo educativo com vistas a equidade, a diversidade e os Direitos Humanos, a formação de professores é essencial. A Educação no Brasil precisa levar em conta o racismo e inserir institucionalmente no processo de Formação de professores disciplinas que abordem essa temática. O “Estado da arte” compreende uma metodologia de pesquisa que se baseia no procedimento de revisão bibliográfica acerca da produção científica de determinada temática. A partir dessa abordagem qualitativa, nos propomos a analisar o estado da arte das produções científicas brasileiras referentes a essa temática levantando os trabalhos produzidos nos bancos de dados científicos da área dos últimos 5 anos. A apreensão dos dados está sendo amparada pelo rigor metodológico proposto pela Análise de Conteúdo. Trata-se de técnica de pesquisa que objetiva identificar padrões e tendências em um conjunto dos dados. Consiste em definir, codificar e categorizar os objetos da análise. Nossa hipótese inicial era de que haveria um número reduzido de trabalhos a ser encontrado pelo fato de o racismo estar distribuído nas estruturas da sociedade brasileira, e o meio social influencia a imaginação sociológica de pesquisadores. Os resultados parciais evidenciam a temática proposta, no entanto, até o momento, confirmam que o número de trabalhos é reduzido em relação à relevância do tema.